martedì 12 novembre 2013

Prove di Scarpe Blu nella scuola primaria di Mareno di Piave.

La prima settimana di novembre si sono svolti i 4 laboratori della "scuola in movimento" scelti dalla scuola primaria di Mareno di Piave, vincitrice ai primi posti del concorso provinciale "La scuola va in città". La scuola ha una solida e partecipata esperienza di pedibus e ora intende arricchire l'esperienza orientandosi verso le Scarpe Blu. Durante i laboratori i bambini hanno progettato e realizzato percorsi giocabili, all'interno e nel cortile, che il prossimo anno potrebbero essere realizzati per strada! Fantasia, creatività, socialità, movimento nella pratica quotidiana. Lo spazio cortile si anima e offre nuove opportunità: bastano dei gessi colorati e tutto diventa più attraente. "Ma il gesso si cancella!" Ha detto un bambino preoccupato per la loro 'opera temporanea'. "E allora? Possiamo sempre ricominciare e inventare cose nuove!" Questa la replica di una sua compagna.
I laboratori si sono aperti con alcuni giochi tutti insieme: i bambini hanno scoperto cosa si può fare in tanti con una corda!



Divisi in gruppi, in palestra hanno progettato giochi e definito regole nei "marciapiedi di carta". Prove di percorsi che hanno sperimentato. I progetti di gioco più convincenti verranno disegnati con i gessi all'esterno.





All'esterno altri bambini hanno disegnato a terra i giochi, ispirati ai 'progetti' proposti nel libro "Scarpe Blu", occupando con il consenso dei vigili anche il piazzale adiacente, dove forse in futuro potranno incontrarsi prima di entrare a scuola...



Alla fine, chiusura tutti insieme dell'attività, con il paracadute: relax e saluti.
Hanno partecipato insieme alle insegnanti alcuni genitori, la dott.ssa Gisella Lorenzon di Torino, interessata a Moving School 21 e la dott.ssa Anna Brichese, ULSS 7. I laboratori sono stati condotti da Stephan Riegger e Raffaela Mulato.






domenica 10 novembre 2013

Moving School 21 a Fontanelle e Codogné



Ha preso il via il 7 novembre il percorso formativo "Scuola in movimento e innovazione didattica", promosso congiuntamente da Comuni e scuole di Fontanelle e Codognè e dall'Associazione Fontanelle incanta. Gli incontri sono aperti anche ai genitori e alle associazioni del territorio.  Nel primo incontro abbiamo iniziato con pratiche di gioco e con il 'link infanzia', richiamando i ricordi della vita di quando eravamo bambini, del tempo e dello spazio dedicato al gioco. Eravamo più liberi, lo spazio d'azione era la piazza, la strada, il cortile, il campo. Auto-organizzazione, esplorazione, sfida... Un modo per riflettere su come vivono i bambini oggi e sulla necessità di restituire loro il diritto di crescere. Abbiamo presentato esperienze realizzate che dimostrano che cambiare è possibile, dentro e fuori la scuola. Nei prossimi appuntamenti lavoreremo sugli spazi scolastici e urbani.



SEDE  scuola primaria di Fontanelle
DESTINATARI: insegnanti scuole primarie; possibile partecipazione di rappresentanti delle associazioni, genitori, referenti amministrazione locale
Obiettivi:
-         Comprendere l’importanza dell’uso dello spazio per la crescita e lo sviluppo di competenze motorie, di auto-protezione e sociali
-         Conoscere buone pratiche orientate a promuovere la salute, lo sviluppo motorio, l’apprendimento e la cittadinanza attiva
-         Sperimentare strumenti e metodi didattici innovativi
-         Integrare progetto e didattica nella prospettiva dell’imparare facendo
Questioni:
Come fare più sana e sicura la scuola (per i bambini, per gli insegnanti)? Come rendere più resistenti i bambini? Come rendere più facile l’apprendimento? Come rendere più alto il rendimento scolastico?
Come rendere più gradevole ed efficace il lavoro degli insegnanti? Come stimolare il rapporto scuola – quartiere?
Come favorire la partecipazione dei genitori e degli abitanti del quartiere per migliorare l’ambiente scolastico e urbano?
Contenuti
Concetti, metodi e strumenti per promuovere la salute, il movimento e la qualità degli spazi educativi e urbani con la partecipazione attiva dei bambini. Pratiche di movimento e apprendimento attivo negli spazi interni ed esterni della scuola. Moving School 21 – Scuola in movimento dopo Agenda 21 locale: dimensione indoor (qualità ambienti interni, aule, palestra, mensa, spazi comuni, tempi e spazi); dimensione outdoor (cortile scolastico) dimensione urbana (aree gioco, mobilità in autonomia, sviluppo urbano, sicurezza); insegnamento, apprendimento, rendimento,  movimento e sicurezza; strumenti per l’azione educativa e didattica; introduzione del movimento nella pratica quotidiana in classe: aula dinamica (preparazione dello spazio-aula con i bambini in relazione alle attività); micro pause in movimento e/o di relax in aula; pause in movimento durante la ricreazione; Valutazione motoria e rendimento scolastico, atmosfera, salute.